隨著教育信息化的迅速發(fā)展，教育改革不斷深化，對混合式教學的研究也越來越深入。通過對近年來文獻的梳理，發(fā)現(xiàn)學界在混合式教學的過程研究如教學準備、教學實施及教學評價方面的研究比較豐富且取得了良好的成果，但對混合式教學中的師資能力、學生學情、教學法等方面的研究較少。
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