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教育目標分類法指導下 《高級英語》課程 學生評價體系的建構


鄭瑞臖

四川外國語大學國際關系學院


摘要:

教育目標分類法把教育目標分為知識維度和認知維度。在外語專業復合型人才培養框架下,運用教 育目標分類法指導 “形成性評價為主,總結性評價為輔”的 《高級英語》課程學生評價體系,有利于促進教學質 量,控制調整教學內容,同時能反撥評價體系,完善評價體系。


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