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二外課堂教學過程中如一味重視語言知識傳授，忽視跨文化交流能力的培養，往往會導致學生學習 興趣減退、應用能力不足、跨文化交際失誤。為了達到二外教學的預設目標，探索基于ＣＬＩ Ｌ的４Ｃｓ教學模式，將 文化與語言相融合，構建文化情境與外語相結合的教學模式。