“對(duì)分課堂”作為近年來(lái)興起的一種新的教學(xué)模式，其核心理念是將課堂教學(xué)時(shí)間對(duì)分，一半時(shí)間用于教師講授，另一半用于學(xué)生自主探究。本研究將其教學(xué)思想引入《編劇概論》課程教學(xué)中，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)考核方面做了大量工作，尤其是在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，按照“對(duì)分課堂”所倡導(dǎo)的“課堂講授—內(nèi)化吸收—隔堂討論”的三個(gè)步驟組織教學(xué)，取得良好的效果。實(shí)踐證明，“對(duì)分課堂”是深化課程改革的一條有效路徑。pdf
