一、培養(yǎng)目標
電子信息碩士專業(yè)學位軟件工程領域以“數(shù)字中國”發(fā)展戰(zhàn)略為導向，結合北京市建設全球新型智慧城市標桿城市和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展的需求，以培養(yǎng)愛黨報國、敬業(yè)奉獻、服務國家和北京市創(chuàng)建智慧城市群需求的卓越工程師為目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有軟件工程領域扎實基礎理論、掌握行業(yè)先進技術方法，能夠將相關技術交叉、融合、集成、應用，具備獨立從事軟件與人工智能領域工作的高層次工程領域應用型人才。
二、培養(yǎng)特色
1. 聯(lián)合多家行業(yè)頭部企業(yè)建設產(chǎn)業(yè)學院，構建了多主體協(xié)同育人機制
2017年起，聯(lián)合阿里云、軟通動力等行業(yè)頭部企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)型學院，培養(yǎng)軟件、大數(shù)據(jù)、人工智能等領域專業(yè)人才，形成了以“專業(yè)課程體系+工程實踐項目”的校企雙主體新工科人才培養(yǎng)模式。搭建校企融合型組織結構，建立產(chǎn)教融合長效機制；打造由高校教師、企業(yè)技術專家、高級工程師構成的立體化師資團隊，全方位深度參與人才培養(yǎng)；共研新工科人才“循環(huán)迭代、螺旋遞進”課程體系，建立鏈接產(chǎn)業(yè)前沿技術的課程體系動態(tài)調整辦法；共建新型“教-學”系統(tǒng)，引入全周期企業(yè)化項目管理流程，以開放式產(chǎn)業(yè)環(huán)境，讓學生獲得專業(yè)知識、技術能力、思維訓練和職業(yè)素養(yǎng)的同步提升。新生入校后能夠直接進入產(chǎn)業(yè)學院導師團隊的項目組，實現(xiàn)課程學習與工程項目訓練同步，同時能夠有機會與產(chǎn)業(yè)一線高級工程師面對面交流、學習，促進學生良好的職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和工程師思維的培養(yǎng)。
圖1：我校與阿里云簽約；圖2：學生參加阿里云大數(shù)據(jù)學院夏令營
圖3：與軟通動力簽約共建數(shù)字產(chǎn)業(yè)學院；圖4：學生參加2025年市級集成電路大賽
2. 依托產(chǎn)業(yè)學院建設高水平、立體化導師團隊，實現(xiàn)多領域特色育人優(yōu)勢
學院引進培養(yǎng)了一批智慧城市領域的高水平專家學者和教師，通過“學校教師社會化，社會教師校園化”專項工程，建設了一支多學科交叉融合的由國內(nèi)外名校博士、企業(yè)高級工程師等構成的雙師雙能型師資隊伍。建設了智慧城市協(xié)同創(chuàng)新平臺、智能制造中心、3D打印研究院博士后工作站等科研機構與平臺，同時與校內(nèi)外多個重點實驗室、研究基地合作開展項目共研，立足科研平臺和團隊，逐步形成了專業(yè)+領域+行業(yè)的立體化導師格局。學生入校后可以根據(jù)專業(yè)基礎、研究興趣等選擇智慧城市相關領域，從事智能化軟件開發(fā)、軟件自動化測試、大數(shù)據(jù)與云計算、數(shù)據(jù)共享共治與大數(shù)據(jù)融合等領域的研究工作。
3. 依托產(chǎn)業(yè)學院引入行業(yè)企業(yè)優(yōu)質資源，構建與行業(yè)雙銜接訓練的課程體系
構建課程與行業(yè)先進技術、實踐與行業(yè)技術應用雙銜接的課程體系。充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)學院優(yōu)勢，校企共建課程建設委員，以行業(yè)需求、崗位能力要求為導向，充分體現(xiàn)課程建設的學科與應用領域的交叉融合、校企導師的共研共建共教，建設領域方向課程，滿足學生研究方向、工程實踐等方面的學習需求，建立了鏈接產(chǎn)業(yè)前沿技術的課程體系動態(tài)調整辦法，實現(xiàn)課程與行業(yè)先進技術的無縫銜接。同時，以研究生工程實踐能力培養(yǎng)為重點，結合我校實際科學設計課程體系和實踐環(huán)節(jié)，充分依托產(chǎn)業(yè)學院合作的行業(yè)頭部企業(yè)及其生態(tài)企業(yè)，依托合作的科研院所和行業(yè)的優(yōu)質資源，建立切實可行的研究生實踐課程體系，并建立高水平的行業(yè)導師隊伍，作為其行業(yè)實踐、項目實習、工程研究的培養(yǎng)主體，實現(xiàn)實踐與行業(yè)技術應用無縫銜接的目標。
圖5：企業(yè)高級工程師做AI技術專題講座
圖6：學生參加第十二屆互聯(lián)網(wǎng)安全大會；圖7：學生參加2024鯤鵬晟騰開發(fā)者大會
圖8：企業(yè)項目綜合實戰(zhàn)成果展示活動；圖9：中國機器人及人工智能大賽現(xiàn)場
三、師資力量
本專業(yè)依托產(chǎn)業(yè)學院建設了一支多學科交叉融合的由國內(nèi)外名校博士、企業(yè)高級工程師等構成的雙師雙能型師資隊伍，其中我校教師曾獲評北京市優(yōu)秀教學團隊，多名教師獲得首都勞動獎章、北京市優(yōu)秀教師、北京市教學名師、北京市師德先鋒等榮譽稱號。行業(yè)導師主要來源于阿里云、軟通動力、亞信科技、中建集團、北京市計算中心等行業(yè)企業(yè)專家、高級工程師。教師中60% 以上具有高級職稱，80% 以上為雙師型教師。
四、產(chǎn)學研合作
依托產(chǎn)業(yè)學院，深化產(chǎn)學研合作戰(zhàn)略，建設“新一代信息技術協(xié)同創(chuàng)新實驗平臺”。與阿里云、軟通動力、亞信科技、北汽集團等行業(yè)頭部企業(yè)，中國科學院、北京市科學技術研究院等科研院所共同合作深化產(chǎn)教融合，構建高質量人才培養(yǎng)體系。聚焦產(chǎn)業(yè)所需、企業(yè)所急和工程實踐，校企聯(lián)合制定培養(yǎng)方案、研發(fā)課程、開展實踐，探索創(chuàng)新工程技術與管理人才的培養(yǎng)方式和質量標準。加強學科團隊與科研平臺建設，創(chuàng)建一流學科。實施高層次人才“引培工程”，推進校企聯(lián)合高水平科研平臺與研究生工作站的同步建設，把培養(yǎng)卓越工程師與企業(yè)工程技術攻關、重大工程項目設計、重要科研成果轉化、科技服務能力提升緊密結合，探索并形成面向產(chǎn)業(yè)需求的多領域交叉融合、應用型卓越工程人才培養(yǎng)新模式，增強學科建設牽引力，提升人才供給力、科技支撐力。
圖10：我校與奇安信科技集團簽約儀式；圖11：我校掛牌北汽技能人才培養(yǎng)基地簽約
五、就業(yè)前景
電子信息技術作為高新技術領域的核心，正以前所未有的速度推動著社會的進步與發(fā)展。電子信息碩士軟件工程領域畢業(yè)生在多個行業(yè)都有廣闊的就業(yè)前景，如智慧城市運行管理、政務民生、文化產(chǎn)業(yè)升級等應用落地建設中都有豐富的就業(yè)機會，可在互聯(lián)網(wǎng)、軟件與信息技術等行業(yè)相關企業(yè)或研究機構從事軟件自動化分析與測試、智能化軟件開發(fā)、大數(shù)據(jù)融合應用、人工智能等方面工作。
