康德曾說，沒有?標??活，恰如沒有羅盤?航?。?標是??中的燈塔，照亮我們前?的道路。為養成制定?標的優秀習慣，營造完成?標的良好氛圍，加強班級?化建設，2020 年 10 ?，國際文化與傳播學部貫通制小學教育專業（德法西方向）的同學們舉?了以“?標與前?”為主題的板報評選活動。活動開展后，各班緊緊圍繞活動主題，精?布置，根據??的特?，充分發揮主動性，積極準備，分?合作，制作的板報主題突出，內容豐富；圖?并茂，版??動活潑。
制作?員：張天愛、馮美伊，G19小學教育1班
制作感言：這次板報的背景我們選?了?種綠?墻紙----梵?綠，因為綠?是?種?春且充滿?機活?的顏?，也表明了?春正是為?標?奮?的時刻。板報上的花表現的是在奮?過程中?個個精彩畫?，在綠?的背景襯托下有這?張張學?對于?標的理解，和??的?標，藤蔓上的燈光就好?海上?霧中的燈塔指引奔向成功的路…板報的左下?有?處類似以俄羅斯?塊的布置?法所拼出的激勵話語，也是為了呼應“?標”這?主題。
制作?員:余閏淼、王閏?，G19小學教育1班
制作感言：因為這次的主題是?標，所以我們設計了?條道路，意味著??的道路，延伸?遠?。每隔?段路會有?些?標名?名句，激勵著我們前?。路的盡頭是星?鯨?，就像我們暢游在知識的海洋。?板報?體就是名?名句，說明我們的??會有不同的?標。我分別在板報上粘貼了“?兔鞋”意味著我們需要??腳踏實地，?步?步奔向?標。?標題涉及就是我們?步?步?向?標。還有?些其他代表著奮?的?圖畫，也是給我們滿是“奮?”的板報增加?些?趣味。
制作?員：??凡、曹熙琳、安怡潔，G20小學教育1班
制作感言：??因翅膀?翱翔,鮮花因?露、陽光?美麗芬芳,校園因?明?更加進步。?板報,是我們班第?課堂的?種很好的表現形式,它喚醒了我們?主學習的意識,培養了我們的學習興趣,是我們獲取知識信息、培養各??能?的有效途徑。這?展現了同學們的剪紙藝術，繪畫能?，觀察能?等。這次板報展示，是我們來到北京城市學院第?次展示??，我們?膽的寫下了對未來的希望，展示了我們的優秀作業也有班主任對我們的寄語。我們都相信我們可以在北京城市學院這個?家庭中刻苦學習完成??的?標。
制作?員：王?語、李桐嚴、德夢瑤、閆楚函，G20小學教育2班
制作感言：整個板報在設計過程中圍繞?標這個主題，設計了?個細節化的內容。?先在板報的左上?粘貼的紙?機上?都是由班級中的同學寫好了??的?標折疊?成，所以辦板報的過程中也是?家?標的確?過程，?機更是象征著?標的啟航，在定下?標的那?刻就要開始為之努力。另外板報上的四篇優秀作?以及好?好事也是為班級同學的作出表率，為?家統?制定了?個?標，向板報上的好?好事和優秀作品學習，提???的學習成績并且以板報上的好?好事為?標。通過主題板報評?活動的成功舉辦豐富了校園?化?活，為新學期營造了良好學習氛圍，更充分體現了貫通同學們良好的精神?貌和創新能?，為同學們確定了努?的?向，激發了昂揚?志。讓我們一起為自己的目標努力吧。
整個活動歷時一個月，所有板報設計都是由學生自主創作完成。選手們設計的板報內容豐富多彩，版面設計新穎、圖案繪畫優美、書寫認真，整體美觀大方，讓人賞心悅目，得到師生的嘖嘖贊許。
本次活動是文傳學部貫通制開展課外實踐活動的一部分。此次活動的開展既開闊了學生的視野，又激發了學生讀書學習的興趣，也提高了學生的審美情趣和藝術享受，發展了個性，展現了才能。同時，在創辦過程中，培養了同學們團結互助地協作精神，增進了同學之間的友誼。鍛煉了學生的創造力和想象力，創造良好的學習氛圍，提高學生的粉筆字書法水平和繪畫水平，具有原創性、藝術性和功能性。
