校地合作模式下民辦高校學(xué)科建設(shè)的理論邏輯與實(shí)踐路徑
王爭(zhēng)錄1，張博2
長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130012； 東北師范大學(xué)人文學(xué)院,吉林 長(zhǎng)春 130117
摘要：
校地合作模式下民辦高校學(xué)科學(xué)科建設(shè)的本質(zhì)是在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展視域深化學(xué)科改革。開展校地合作模式下民辦高校學(xué)科建設(shè)不僅符合民辦高校發(fā)展理論邏輯，同時(shí)也是對(duì)新常態(tài)時(shí)期民辦高校學(xué)科建設(shè)存在現(xiàn)實(shí)問題的呼應(yīng)。針對(duì)當(dāng)前民辦高校學(xué)科建設(shè)出現(xiàn)的重顯性量化指標(biāo)、局限學(xué)科建學(xué)科、忽視學(xué)科建設(shè)整體系統(tǒng)性、學(xué)科建設(shè)共同體不足等現(xiàn)實(shí)問題，開展校地合作模式下民辦高校學(xué)科建設(shè)就是要以校地合作為切入點(diǎn)，通過顯性量化指標(biāo)與隱性質(zhì)化指標(biāo)相結(jié)合并重、突破學(xué)科建學(xué)科、重視學(xué)科建設(shè)整體系統(tǒng)性、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)共同體。
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