校園心理劇是一種通過舞臺表演演繹學生心理問題，幫助學生正確處理心理問題，盡早走出心理困境的心理輔導方法。心理劇通過自編、自導、自演的創作實踐，為大學生正視自身問題、提升表達能力、緩解心理壓力以及豐富文化生活提供了有效途徑，對推動大學生成長成才起到積極作用。不過就當前藝術院校利用心理劇開展大學生心理健康教育而言，依然存在題材缺乏創新、學生影響力不斷下降、指導教師水平有限以及分享反饋不足等現實問題，還需在心理劇創作與應用過程中，通過題材優化提升其針對性，利用現代媒介擴大其影響力，依靠師資隊伍建設提高其專業性，強化分享反饋深化其教育效果，從而使校園心理劇真正成為助力大學生全面發展的有效載體。
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