在信息化背景下，高校教育逐步發(fā)展為以線上線下結(jié)合為主的混合式教學(xué)。在此教學(xué)體系下，在線學(xué)習(xí)成為高等教育及人才培養(yǎng)的核心組成部分。然而，受到學(xué)習(xí)自主性、教學(xué)監(jiān)管體制等因素影響，在線學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出效率低、質(zhì)量差等問題。為了提升在線學(xué)習(xí)整體效果，在線學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)成為高等教育現(xiàn)階段研究主要目標(biāo)之一。相較于傳統(tǒng)教學(xué)，在線學(xué)習(xí)具有社會(huì)覆蓋面廣、對(duì)外開放性強(qiáng)、教學(xué)組織靈活以及學(xué)習(xí)方式多元等特征，其評(píng)價(jià)方法需要根據(jù)以上特點(diǎn)進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整。在信息化背景下，進(jìn)行科學(xué)有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能夠促使高校在線學(xué)習(xí)向體系化、可視化、多元化發(fā)展，并為學(xué)習(xí)者提供科學(xué)分析，促使在線學(xué)習(xí)質(zhì)量提升，幫助高校線上教育持續(xù)前行。基于過程性評(píng)價(jià)模式能夠較好地適應(yīng)在線學(xué)習(xí)特征，通過在線學(xué)習(xí)信息采集、評(píng)價(jià)指標(biāo)選取、綜合評(píng)判方法等體系評(píng)價(jià)過程為在線學(xué)習(xí)提供有效評(píng)價(jià)模式與方法，并針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行具體分析。
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