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混合式教學模式的改革必須把教學改革成果落實到課程建設上，而教師的混合教學能力高低對于混合式課程建設成功與否至關重要。因此混合式教學師資的培訓需遵循OBE理念，從建設并認定混合式課程的“最終產出”出發，圍繞培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓效果評估四方面內容，根據適應、探索、建立、成熟、平和五個課程建設階段不同要求，建立混合式課程師資培訓體系。實踐證明該體系獲得了參訓教師的認可，課程實施效果明顯。
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