鑒于經濟學與倫理學不可分割的天然聯系，特別是受亞當?斯密所著《道德情操論》啟發，本文試圖對經濟學的“課程思政”作有益探索，嘗試從倫理學角度挖掘經濟學專業課程中所蘊含的思政教育元素，并以“同情”和“公正旁觀者”理念思索“課程思政”的有效實現路徑。
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