高校民族學生思政教育的現實困境與實踐選擇 ——基于隱性思想教育理論的視角
王安平，牟虹羽
西華師范大學馬克思主義學院，四川 南充 637009
摘要：
民族學生作為我國高校生源的基礎組成部分，承擔著民族地區發展以及社會主義建設的重要使命。隱性思想教育理論作為隱性教育在思想政治教育領域的延伸，能夠為高校民族學生思政教育提供新思路。然而，受到現階段思政工作邏輯以及固有習慣的影響，隱性教育理論視角下高校民族學生思政教育仍舊面臨著顯性思政教育力度過強、教師認知程度有限、民族學生思政教育針對性差等問題。為解決上述問題，發揮隱性教育優勢，高校可從思政意識、教師素養、理論拓展、文化認同四方面深度挖掘，探索明確隱性教育地位、構建民族思政體制以及夯實學術理論基礎等實踐路徑。
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