民辦高校思政課教學親和力的提升首要解決的是“親和誰”和“誰親和”的問題，以學生“聽得進”“聽得懂”“聽得好”為目標，充分處理好“迎合”和“引導”的關系，從教法吸引力、語言感染力和教師個人魅力的三重維度，形成“以引導為目的，在引導中迎合，在迎合中引導”教學模式，打造有顏、有味、有料的“三有”思想政治理論課。pdf
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