結合我國智慧教育研究與實踐現狀，可以發現相關研究與實踐多是基于信息技術視角展開，換言之已有研究與實踐忽略了智慧教育的宏觀視角，難以體現智慧教育本質內涵。深入梳理智慧教育內涵與外延，并基于智慧視域下高校學生學習生態變革現實，從高校學生自身、教育環境、教育模式與教育制度四個方面著手，全面探索其學習生態的優化路徑。pdf
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