——記信息學部96級畢業生周自衡 
周自衡，信息學部光盤與多媒體專業96級學生，畢業后自主創業，成立了北京雙旨環境治理有限公司。他關注環保，致力于“將生活廢棄油脂轉化為生物柴油”項目的推廣和發展，實現了公司、社會和環境保護的“多贏”，為建設節約型社會做出了突出貢獻。而周自衡也因此榮獲共青團中央的“中國青年豐田環境保護獎”，出席了2008年4月在人民大會堂舉行的頒獎儀式。 在北京著名的環保公司中，有這樣一位年輕的創業者，他既非出自傳統意義的名牌大學，也無顯赫的家庭背景和經濟實力，但憑借堅定的信念，從北京城市學院信息學部畢業后，他白手起家、自主創業、百折不撓，最終取得了驕人的成績，他就是2008年4月8日在人民大會堂榮獲共青團中央授予的“中國青年豐田環境保護獎”、北京雙旨環境治理有限公司的創立人——周自衡。回顧周自衡校友的創業歷程，對于仍在北京城市學院求學的師弟師妹來說，無疑具有很好的學習和借鑒價值。
從海大走出的創業者
自嘲“在校期間沉默寡言的”的周自衡，畢業后出人意料地選擇了創業之路。他以敏銳的眼光，洞察到環保和能源對于國家和社會的重要意義，于是把“將生活廢棄油脂轉化為生物柴油”作為創業的著眼點。歷經無數失敗和挫折，他毫不氣餒，不斷從絕望中找尋希望，最終取得了項目成功，實現了公司、社會和環境保護的“多贏”，為建設節約型社會做出了突出貢獻。
周自衡坦承：自己的成功首先要“感謝海大的培養”！他認為海大的創立，本身就代表了老一輩師長們創業思想的實踐，能夠進入海大，并在這樣的環境中求知求學，較其它學校的同學而言，已經是一種幸運。高校教育，老師的重點是傳授學習方法，不再是“授人以魚”，而是“授人以漁”。作為大學生，要及時轉變觀念，注意掌握學習方法，不斷培養自己的學習能力。海大不僅讓同學們掌握了各學科基本知識，更重要的是掌握了學習方法，提高了眼界。依托海大教授的知識體系和方法，海大學子能放眼開拓很多領域。周自衡認為：海大教育的側重點在于“應用”，而不是停留在深奧的專業原理和知識。這種學以致用的體系和架構，啟發了他系統分析、思考，并打破舊有框架的思路，從而開啟了一條將求職改為創業的人生新道路。
周自衡概括了海大的求學經歷，對于他成功創業的影響：海大根據科技和社會發展，及時將人才需求的變化傳遞給在校生；不受已有教育傳統的束縛，鼓勵學生求新求異；倡導對學習、對工作縝密求索、精益求精的認真態度。他認為：海大的影響更是一種精神層面的，是不安于現狀、繼承并突破傳統思想的沖擊。海大給他最大的收獲在于：傅正泰先生等前輩不受限于精英教育的束縛，為蕓蕓學子開創了走讀成才之路！
創業并非一路坦途
從投身環保事業至今，已有數年，周自衡不斷總結創業過程中的經驗和教訓，形成了自己完整的認知體系。社會上不乏有意創業自立的年輕人，但“勢單力薄地單打獨斗”，失敗的情況往往更多。海大賦予了周自衡“海納百川 有容乃大”的胸襟，他積極聯合志同道合者，在家人的經濟支持下，從專利網站找尋適當的技術，經過市場調查和反復論證，得出可行結論后，遂著手《資源化治污》項目的創業。他在技術上經歷了小試、中試、規模試、連續試，其間不斷有反復、失敗、意外情況發生，但憑借持之以恒，終于通過了環境評估和相關部門認可，獲得成功，并榮獲共青團中央、全國青聯授予的《中國青年豐田環保獎》，受邀赴日交流。
創業過程中，選合作人、選址、選設備、選技術人員、選供銷方等環節貫穿項目始終。期間，也不乏意想不到的情況出現，比如，關鍵人突然故去，購物被騙，遇到人員受傷和設備受損等事故，競爭者竊取技術，虛假信息影響判斷，相似企業對項目施加影響，各種刁難及不可抗力，等等。周自衡一路披荊斬棘，過關斬將，整合相關的人員、技術、設備等，研發成功了完整、系統的集約解決方案，把人人頭疼的污染源：人居建筑物隔油池污油，成功轉化為社會亟缺的資源。創業的磨礪，使他的心理逐漸成熟，閱歷增加，提升了待人接物和處理問題的方法及能力。周自衡感悟到：創業過程中，要學會調整心態，不急、不怠、勤思考，不能怕、不能蠻，更重要的是持之以恒！
始終不停歇的“學習者”
談到對于大學生的忠告，周自衡直言：人生在世，多學習、多做點事兒吧！這樣的感悟源于一次實驗失敗的事故，險些失明的他在脫離危險后曾經自問：如果今天的我不在了，我在昨天曾經留下了什么？是這樣的心靈敲擊開啟了他的人生之路，促使他懷著一顆好奇的心，觀察各種事物，嘗試用自己的方法去分析，并不斷接受新思維，使自己的思想水平得以提高。創業路途中的艱辛使他深刻體會到，一個人要想在社會上立足，就需要不斷學習，否則最終會被淘汰。對于學習，有的人視之畏途，有的人甘之如飴，我們為何不嘗試做后者？在工作中，他嘗試使自己既要靜心沉入，又能經常轉換角度、以局外人的視角去評估，從而使自己不斷地發現新思路（比如，將現有的工作崗位與其他崗位或其他單位的類似崗位比較；將現有的工作方法與其他工作方法相比較；在自己的工作中引入其他類型工作的方法，等等），這無疑使他的工作和生活受益匪淺。周自衡經常審視自己，感到知識體系單一，已有知識不足，所以他不斷鞭策自己，堅持不懈地學習。例如，他認識到：經營管理中的“人、財、物、產、供、銷”等內容，無論是對于個體戶，還是跨國大企業，都是成功所必不可少的，因此在繁忙的工作之余，他手不釋卷，求之若渴。周自衡就像是一個永不停歇的攀巖者，雖然有時身處險境，卻始終前行、向上，為后來者的沖擊登頂留下了踏實的足跡！
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