結合大學英語課程的教學目標和教學對象的特點，依托“清華教育在線”教育綜合平臺，本研究對大學英語課程《大學英語1》開展了混合式課程建設的初步探討，包括大學英語混合式教學模式設計、英語詞匯在線測試模式以及混合評價方式并開展教學實踐等。教學實踐及問卷調查結果表明，應用混合式教學模式，有利于提高大學英語的教與學的效率，培養學生的自學能力；依托網絡教學平臺實施的英語詞匯在線測試，將詞匯學習與階段考核相融合，提高了詞匯記憶的效果；采取混合式評價的階段考核方式，兼顧了對學生課堂上及課堂外的學習活動的評價，使課程評價更為客觀全面。
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